日期:2012-11-15 10:16
有统一的教学安排，多数学校的环境教育还停留在一些小范围、小规模的活动上，内容和形式都相对单一。
环境教育缺少约束性指标，主要由人为因素决定。是否开展环境教育，主要取决于本单位领导的认识和理念。因此，环境教育存在群体上的空白点和时间上的断裂点。另外，面向社会的环境教育，大多通过一些社会活动来完成，缺乏系统性的教育机制，离普及全民环境教育的要求还差得很远。
环境教育经费、场所等还未达到国家规定标准，缺乏固定平台，这些问题和不足制约了环境教育的开展，导致市民接受环境教育不及时、不全面、不深入，不能有效地